仍记得刚参加工作那年，总是盼着日子能过得快一点，天真地认为日子过去了，自己也便成长了。那时即使对一个工作两年的老师，我都心生羡慕，充满敬仰。岁月如梭，不经意间我已工作第13个年头，忙忙碌碌中从工作之初的20几岁走到了30几岁，而今我不止一次地感叹岁月脚步的匆匆，也不止一次地告诉自己，善待工作就是善待人生！回首教师生涯历经的过往，令我倍感欣慰的是，我的职业情怀记录着我人生道路上的感慨与精彩！
一、师者情怀，情洒校园。
2003年12月2日，是我一生不会忘记的日子，因为那天我签约122中学。从此我的职业梦想在这里点燃。初为人师，我懵懂无知，而学校里谦虚勤奋、合作务实的工作作风深深感染着我，这使我从成为教师的第一天起，便在塑造着优秀的工作品质。工作第二年，承蒙学校信任，我成为了一名班主任。我用热忱与勤奋弥补着自己经验的不足。在我的努力下，我所带的班级是学校的优秀集体。
而正当我要带领自己的第一批学生走进高三迎战高考时，我的身体出现了问题。起初觉得腰腿麻木，逐渐左腿活动不灵活，医生给我确诊为胸腰段脊髓损伤，要求我不要劳累并且必须马上住院治疗，否则发展下去后果会很严重。领导和老师们也多次劝我不要错过最佳治疗时机，因为我毕竟还年轻。我深知身体有多重要，但我无论如何也无法放下朝夕相处了近三年的孩子们。最终，面对工作，我选择了坚持；对于自己，我默默祈祷。最后，我的付出换来了丰厚的回报，在高考中，我带的班级取得了辉煌的成绩。那个六月，光荣榜上的名字点亮了孩子们的梦想，也为我热爱的学校披上了荣光，而我经历的所有苦涩已化作幸福在我心底静静地流淌！
如今，我的病并未痊愈，病情也只能维持，但身体的不适并没有阻挡我工作的热情，我仍活跃在班主任的队伍里。虽然每天异常忙碌而辛苦，但我甘愿将热情、激情与真情播撒到校园，因为我拥有植根于心底的职业情怀，因为我热爱培养我成长的这片沃土！
二、用心做事，润物无声。
回顾10余年的工作生涯，自己虽在很多方面仍有不足，但的确是在用一颗认真踏实的心对待着工作，在用一颗真诚无私的心对待着学生。班主任工作是由每一个三年组成的，在这三年中孩子们也正经历着花样的年华。在工作中，我特别注重记录孩子们的成长。我记录着孩子们的奉献，记录着孩子们快乐的瞬间，记录着孩子们让我感动的每一个细节。只要是班级有活动，我都会给孩子们拍下照片，并配上合适的音乐做出精美的电子相册，跟他们一起分享。每一年的运动会，都是孩子们风采的展现，孩子们强烈的集体荣誉感深深地感染着我。为了表扬他们的精神，我会在运动会结束后，在班级举行一场隆重的颁奖典礼。典礼上，我为运动员们颁发奖状，并为他们宣读我精心写下的颁奖词。现摘录两段如下：
(写给跳高运动员刘昊阳同学)
最是那纵身一跃，让三班无比喜悦。
你的精彩，难以忘怀。
昊指天，意乃大；阳指日，意乃亮。
你定胸怀大气，播洒阳光。
我的要求并不高，愿你是三班的骄傲！
(写给1500米运动员王雨欣同学)
军训中，你默默地演绎着什么叫坚强；
课堂上，你默默地诠释着什么叫专注；
赛场上，你默默地告诉我什么叫勇者无畏。
你是风雨彩虹中，默默盛开的铿锵玫瑰！
孩子们在班级受到了高调的表扬，自然就有了存在感。孩子们得到了尊重，便会更加热爱班集体，现在班级的每一个孩子都有强烈的集体荣誉感。在大家的共同努力下，三班被评为学校的“四星级班级”。我相信用心做事，会结出硕果，我相信润物无声的力量！
三、温暖相伴，踏爱而行。
康德说：“人的尊严、人的发展、人的幸福是教育的根本目的。”我要让班级的孩子感受到学校是他们成长的精神家园，让他们享受到幸福感。
2015年圣诞节时，我担负着文理共5个班的教学任务，会考工作特别繁忙，自己的孩子又上小学，回到家里我还要照顾孩子。但作为班主任，无论有多少繁杂的事情，班级47个孩子的位置都重要而清楚地放在我的心里。圣诞节前夜，我用写卡片这种似乎传统的方式为孩子们送去真诚的祝福。我回忆着每个孩子的过去，每一张卡片都浓缩了我对这个孩子最想说出的源自我心底的话语。那一天，我熬夜到凌晨3点，写完了所有卡片。清晨6点我头顶着星光，呼吸着寒冬的空气，来到学校，将卡片工工整整地放到每个同学的桌上。孩子们长大了，不再相信童话世界里的圣诞老人会为他们带去惊喜，而我给他们带来了那份惊喜和感动。在他们多彩的年华里，我愿意陪伴着他们静静地走着！
我爱孩子们，同样孩子们也将他们最真挚的爱献给了我。在我36岁生日的时候，孩子们瞒着我精心地为我准备了一份大大的惊喜。还记得那一天，我像往常一样走进教室，但我看到的不是大家等待着我上课的情景，而是蛋糕上点燃的蜡烛，那烛光洋溢着温馨，跳动着爱的光芒。大家一起为我唱着生日歌，青春、温暖而又嘹亮，在我心里久久回荡！那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人，我坚信没有哪一种职业能让人永远享受着单纯、真挚、年轻与善良。那一晚，我更改了QQ的签名：“幸福，是你在意的人也同样在意你，感谢所有祝福我的孩子们！”这种教师职业的幸福感是我走过的教育生涯的最好馈赠，也是我未来教育生活的不竭动力！
回眸10余年的教师之路，我不禁感慨：今生有幸成为一名教师！我结识了一批又一批孩子们，我们就如天上飘下来的雪花，本素不相识，但温暖和爱将我们融化成了水，从此便不能忽略，无法分开。孩子们为着理想而来，我定要帮助他们实现。同样，身为师者，孩子们的成长与进步就是我的教育理想，我的理想也要在孩子们的身上得以实现。这两种理想相互依存融为一体。教师，是我热爱的职业，做好这个职业还需要我不懈地追求，不断地努力，我会一如既往地善待我热爱的工作，因为善待工作就是在善待着我的人生！