1993年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已经二十三年整，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

　　一、以身作则，言传身教

　　从事教育工作二十几年来，每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者、领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　二、爱生如子，播撒爱心

　　我是一名农村的小学教师，我深深地知道教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条最基本的教育原则，更是教育特殊孩子的法宝。我是一名小学三年级的班主任，家长把孩子交给了我，我就应该像爱自己的孩子一样爱他们。我现在教的孩子中父母离异或父母不在身边由爷爷奶奶、姥姥姥爷抚养的有10人，还有一个只有奶奶一人抚养的孩子。像这样的孩子更需要老师特别的关爱。所以自从接手这个班级以来，我在平时的教育教学工作中，特别注意关注这些孩子。

　　2013年的秋天，我接手的班级中有一个叫王磊的男孩，奶奶有病了没有来送饭，一连几天，他没有吃中午饭，坐在座位上不知声，眼神中闪出了无奈和无助，我就主动给他买了午饭，他还不好意思地说谢谢老师。于是我就和孩子聊了起来，这才知道了他的家庭情况：父亲出车祸去世了，母亲远走他乡，杳无音信，留下年迈的爷爷奶奶来照顾他。由于爷爷长期思念儿子，没过几个月爷爷也去逝了，只留下祖孙俩人相依为命。孩子在生活中很自卑，说话也没有底气，眼神也躲躲闪闪的。我了解到这个情况后，就经常在平时的生活中关心他，照顾他，给他树立生活的信心。从那以后，我经常关注这个孩子，学习用品没了，给他买，不会的问题，就利用课间及时给讲解。并号召同学关心他，帮助他。现在，这个孩子已经能和孩子们正常游戏玩耍，看到他脸上幸福的笑容，我的心里也暖暖的。

　　班级中还有一个单亲的孩子叫赵成荣，父亲常年在外打工，由八十多岁的奶奶照顾，平时无人管束，养成了一些打仗骂人的坏习惯，还经常的不写作业，奶奶年岁大了，说教孩子也不听，照顾他只能是给做做饭，作业无人辅导，即使父亲回来，也无暇顾及孩子。我了解到这种情况后，就经常给孩子讲一些文明习惯的相关故事，并在生活中关注他。有时他没带水，我就把我的矿泉水给他喝，没带饭钱，就给他买午饭，同学们看见老师那么关心赵成荣，他们也开始真心接触他，给他吃的、学习用品，并和他一起比着学习。在我和同学的关注下，他有了质的飞跃，学习也积极了，也主动帮助同学了，更爱劳动了，再也不打仗骂人了。

　　我班中需要老师关注的孩子很多，他们太需要老师用爱心去感化他们，像这样的小事在生活中太多了，如衣服坏了，给孩子缝上；扣子掉了，给孩子钉上；本子没了，给他们一本；饭撒了，给他们再买一盒；题不会做了，给他们多讲……我只是一个平凡的老师，做着一个老师应该做的事情，我要用我最真挚的爱去感化他们、教育他们，让他们都能健康快乐地成长，都有一个幸福美好的童年。

　　三、高标准，严格要求自己。

　　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

　　二十三年来，面对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。即使自己孩子中考、高考也不忍心耽误孩子们的课，我依然站在讲台上讲课，从未耽误过一节课，即使自己身体生病，也依然带病坚持上课，从没和领导说过苦和累，心中只有一个目标，那就是我的“四十几个孩子们”，我苦点累点没关系，不能让孩子们一日无师呀！

　　我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……