实施选课走班教学,创新走班教学管理办法、模式,开展学生生涯规划指导……

  2016年4月1日省政府印发《黑龙江省深化考试招生制度改革实施方案》(黑政发〔2016〕12号),明确了我省深化考试招生制度改革工作任务,并确定从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革,2021年将进行首次新高考。

  市教育局高度重视高考综合改革工作,在今年全市教育工作会议和高中教学工作会议上,市教育局党委书记、局长王长文同志对做好高考综合改革准备工作做了部署,主管局长赵文祥同志对相关工作进行了具体安排,高考综合改革准备工作扎实推进。

  据了解,实施高考综合改革后,普通高中教育教学的主要变化是实施选课走班教学;随着选课走班教学的实施,教室需求有所增加;不同学科教师余缺情况可能会发生变化;适应走班教学管理,创新走班教学管理办法、模式;普通高中要同步开展学生生涯规划指导。

  实施高考改革 考试科目与分值发生新变化

  在高考综合改革实施后,我省高考的主要变化在考试科目与分值上,考生总成绩满分为750分,保持统一高考的语、数、外科目不变、分值不变(各150分),不分文理科,计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在政、史、地、理、化、生6门等级性考试科目中自主选择3门,成绩按等级赋分,每门满分100分;在招生录取机制上,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制;高校根据自身办学定位和专业培养目标,将提出对考生最多不超过3门的高中学业水平等级性考试报考科目要求,在招生2年前向社会公布,考生只要有1门满足高校报考科目要求即可报考;高校同步提出考生综合素质评价使用办法,在招生时对考生作出客观评价,作为招生录取的参考,综合素质评价使用必须确保程序规范、结果公正。

  按照“四有”要求 推进落实学生生涯规划指导

  今年,市教育局将做好改革文件精神的宣传解读。采取多种方式,有针对性地做好国家、省关于深化考试招生制度改革等方面政策规定的宣传和解读工作,重点做好《黑龙江省深化考试招生制度改革实施方案》、即将出台的《黑龙江省高等学校考试招生综合改革实施办法》和即将重新修订的《黑龙江省普通高中学业水平考试实施办法》《黑龙江省普通高中学生综合素质评价实施办法》等文件的学习宣传和解读工作。

  在做好教师培训工作上,按照2018年全省高考改革方案要求,开展高中新课程新高考专题培训。采取“走出去、请进来”等形式,借鉴改革试点城市经验,及时跟踪国家高考综合改革试点省市进程,结合全省要求和我市实际,改进教师教学方式,做好配套政策宣讲和解读,培训重点做好学科课程重建、学生生涯规划、学生综合素质评价、学科教学管理变革等方面的培训。

  同时,还要做好学生生涯规划指导工作,按照省教育厅提出的“四有”(有教师、有资源、有课时、有体验)要求推进落实学生生涯规划指导工作。2018年上半年召开全市普通高中学生生涯规划指导现场培训会议,总结学生生涯规划指导“探路”项目实施初步成果,对区、县(市)教育行政干部和学校干部教师进行现场培训。

  在今年的全市教育工作会议上,王长文局长对解决高考综合改革对走班教学软硬件条件等相关问题提出了要求。按照《省教育厅关于认真做好我省高考综合改革基础条件评估工作的通知》,我市组织开展了全市高考综合改革基础条件评估工作,指导各区、县(市)教育局开展本地高中调研工作,对高中教师、教室、功能教室等软硬件条件开展自主评估。通过调研,我市在教师、教室等软硬件方面还存在区域内分布不均衡、结构不合理等问题,因此要进一步强化政府职责,建立调控预案,通过整合现有各种功能教室等方式,挖掘学校资源潜力,建立教师补充机制,解决高中学校资金短缺及可能会出现学科教师余缺不平衡问题。

  明确工作目标 建立高考综合改革工作机制

  根据国家、省相关文件精神和实施方案,结合我市高中实际,市教育局将制定我市高考改革综合工作方案。首先明确工作目标,分解工作任务,落实工作责任;以我市高中教育领域的资深专家为主,聘请国内知名专家组成我市高考综合专家指导团队,为我市高考综合改革提供咨询指导。同时,依托省级“探路”项目,围绕高考综合改革的核心问题,组织开展我市高考综合改革项目研究,在课程建设、课堂教学、综合素质评价、学生生涯指导、走班教学等方面进行专题研究,实施项目引领。为开展学校间高考综合改革实践经验的协作和交流,深入推进普通高中联盟协作发展,以普通高中联盟协作体为基本平台,促进解决共性问题。通过培育典型示范学校,采取召开现场会议等形式,引领全市普通高中实施高考综合改革。同时,做好高考综合改革推进与传统教育教学的有效衔接,力争做到教学秩序不乱。