选择题没超出平时练习范围

　　填空、选择题没超出平时练习范围

　　填空、选择题没超出平时练习范围，注重考查基础，考点难易程度发生了调整。理科第4题，考排列组合，在这个位置考查降低了其难度；而理科第14题，为平面几何辨析题，需要基础知识全面扎实，理科15题为推理题，又是创新题，学生答起来有一定阻碍，但这两类题目平时并不会对学生制造太大麻烦。

　　一如既往体现了传统文化、体现了新课程理念。例如理科第8题加入了秦九韶算法考查；理科第10题考查了利用随机模拟的方法计算圆周率的近似值的内容；理科第18题考查了条件概率。这些都需要学生对新课程教材非常熟悉，尤其是较“新”的内容，但这常常是学生容易忽视的地方。

　　注重考查知识背景和问题本质

　　注重考查知识背景和问题本质，只靠“题海训练”效果有限。例如理科第18题，共有3问，只有真正读懂题意、理

　　解概率统计问题本质才能解决，只靠平时大量训练基本问题并不能得到全分。尤其第二问并不常规，第三问的问法也有变化，增加了难度。

　　试题体现了有限的创新性。例如理科17题，考了“取整”符号，很多学生不适应，理科15题等也都体现了一定创新性，但这些也都是高三复习中经常强调的常规题型。

　　解答题后三道题变化不大

　　解答题后三道题变化不大，对运算能力、空间想象能力、抽象思维能力都有所要求，也考查了数学思想，学生会遇到一定挑战。理科19题，条件较多，需要仔细阅读，有些学生缺乏解决这种复杂问题的能力；解析几何相对常规，突出了对椭圆对称性的理解；导数题第一问相对简单考查了函数的单调性及不等式，第二问较难，是导数与函数的零点应用问题。

　　选做题难度相对以往难度变化不大

　　选做题相对以往难度变化不大，尤其是极坐标与参数方程、不等式这两道学生选得最多的问题。

　　文科试题风格与理科试题基本一致，难度稍低，文科导数考查了常见的恒成立问题，导数题放在解析题之前显得更加合理。

　　建议：提高解决问题能力

　　今年试题说明要注重对课本中每个知识点的理解和掌握，注重回归课本、扎实基础，加深对知识的理解，而不搞题海战术，努力提高解决问题能力，处理文字信息能力。在平时要体现过程教学，精选习题、有效训练。倡导理性思维，尊重学生个性差异，因材施教，突出复习的针对性与实效性。

　　我们必须站在课改前沿，认真解读新课标理念，贯彻新课标精神，不折不扣落实新课程改革，一定要大胆取舍、勇于创新，以终身学习的能力为目标。

　　□记者刘梦新/整理