新浪黑龙江

哈市九城区实行小学生课后服务孩子玩出“专业范”

2018-03-21 07:44新晚报评论（人参与）

　　原标题：让孩子玩出“专业范” 12 万小学生的“课后时光”政府“买单”

　　“ 我学会了唱京剧 ”、“ 拼装机器人太有意思了 ”、“ 孩子参加课后服务，家长再也不用担心他放学没地方去了 ”…… 自去年 10 月份，哈市九城区实行小学生课后服务以来，小学生们彻底告别了 “ 放学后下班前 ” 的 “ 老大难 ” 时间，政府 “ 买单 ”，各学校课后服务不断升级，课后一个半小时，多彩的特色课让孩子们玩出 “ 专业范 ”，丰富的社团活动为孩子们的课余生活带来了更多 “ 新玩法 ”。目前，哈市共有 250 多小学开展特色课外服务，12 余万小学生享受美好的 “ 课后时光 ”。

　　78个社团活动一周近百样特色课堂随意选

　　国家一级京剧演员教孩子们唱京剧、专业教练教孩子们击剑、射箭 ……，在继红小学的课后服务课堂上，学生学到的是丰富、专业的特色课程。

　　继红小学三个校区共 2000 多名学生参加课后服务，每天课后一半小时。继红小学是各学校中开展课后服务种类较多的一所学校，学校安排了美术类、音乐类、体育类、交往合作等 78 类社团，供学生们自由选择。每周开设的 96 堂特色课程，一周中有 4 天课后服务为自主学习 + 特色活动，另外的 1 天不安排写作业时间。学就要学专业的，做就要做最好的，学校聘请了专业教练为孩子做训练指导，科学的课程设置让孩子们回归学校，让校园成为孩子的 “ 欢乐谷 ”。

　　为不同年级的学生量身定制服务计划

　　每天的 15 时 30 分，是经纬小学最热闹的时候，几乎所有学生都兴奋地往返于各个社团。从去年参加课后服务的 400 多名学生，增长到今年的千名学生，校园成为了智慧乐园。

　　对于低年级的学生，学校开设音乐小屋、快乐手工、卡通绘画、绘本阅读、体育赛事赏析等近 20 项课程，提高他们的动手能力；还为三到五学年的学生安排了 32 项社团活动和 14 门选修课，武术、科学实验、棋艺世界等社团的设置让学生在实践中成长。校外特色培训企业的加入，为孩子提供专注力、英语朗读、拉丁舞启蒙等训练，在经纬小学的校园里，孩子们找到属于自己的天赋。

　　20种特色活动课让孩子成为小小朗读者

　　“ 我的理想是当一名救死扶伤的医生 ……”，在铁岭小学的课后服务课堂上，学生们绘声绘色地高声朗读着。

　　当《朗读者》在全国风靡时，铁岭小学已经把演说家训练、金话筒主持人等活动课纳入到课后服务中，让学生在高声朗读中感受力量，得到自信。

　　此外，铁岭小学还为学生们设置了舞蹈、篮球、古筝、小提琴、益智器具、思维训练、创客、魔方等近二十种活动课程，学生可以根据自己的兴趣爱好选择。经过几个月的实践，学生的品德、创新、审美等素养在课后服务中得到提升，课后服务成为校园的温馨驿站。

　　大学生志愿者走进校园兴趣公益课打造快乐空间

　　每周三下午是师范附小的学生们最快乐的课后时光，哈师范大学的大哥哥、大姐姐会来到校园为他们上表演、口才、合唱、绘画等兴趣公益课，摆脱书本的束缚，为他们营造一个快乐的空间。

　　师范附小的课后服务是由老师、家长、大学生共同参与打造的。学校采取 “ 课后服务 + 七彩课堂 ”、“ 校内资源 + 校外志愿 ” 的模式，开展快乐看护 “4+1”。课后服务和周三的兴趣课堂有机结合，让兴趣课堂融入课后服务的每一天；引进大学生志愿者、家长志愿者进校园，充实课后教师服务队伍；一周中有 4 天课后服务为自主学习 + 特色活动，另外的 1 天不安排写作业时间，附小学生享受温暖快乐的课后时光。

　　“ 课外服务 ”半年参与学生增一倍与高校合作拓展服务资源

　　经过一学期的实践，哈市小学生课后服务参与人数，从最初的 6 万多名，到现在 12 万人之多；从作业辅导、图书阅读、艺体活动，到现在的社团活动、科技创新、传统文化传承等，课后服务内容精彩纷呈。

　　市教育局全面调研哈市专业艺术、体育团队等校外资源进入学校服务情况，积极开展少年宫、高雅艺术、体育艺术团体、科技工作者、家长志愿者、大学生志愿者进校园活动。

　　小手拉大手大学生授课

　　为了进一步丰富课后服务内容，满足学生多样化需求，2018 年新学期伊始，市教育局面向家长和学生调研对课后服务内容的需求，特别是看护作业之外，开展各类活动需求的调研。同时，调研本区域内能参与课后服务的校外资源，如区域内专业体育、艺术团体，高校志愿者，家长志愿者，教师志愿者，社区资源等。教育部门还调研课后服务经费到位情况、使用情况、盈缺情况；调研引进的不同类型的校外人员所需单节课时费用。

　　各区做试点引入 “ 课外班 ”

　　日前，市教育局下发了《市教育局深入推进小学生课后服务工作方案》，建议学校利用原集中教研半天时间，用 1 小时左右完成看护作业后，至少拿出 3 小时以上开展社团和特色活动；另外再拿出 1 天试行无作业日或用周五课后服务时间开展活动，不安排写作业内容。

　　同时，在调研基础上，推进引入第三方培训机构或专业团体等社会资源进校试点，尝试全区统一招标或学校单独招标，引进校外机构进入学校开展服务。利用课后服务时段，开展少年宫进校园、高雅艺术进校园、体育艺术团体进校园、科技工作者进校园、家长志愿者进校园、大学生志愿者进校园，吸收有特长的教师志愿者参与课后服务。