孙欣校长发展共同体更名授牌仪式夏日有约，共度美好。在这绚烂如花的日子里，市级首批校长发展共同体三年规划进入第二个年头。在市区各级领导的关怀下“孙欣校长发展共同体”更名授牌仪式于今日正式启动，哈尔滨市教育研究院党委书记闫生，哈尔滨市教育局教师工作处调研员姜凤英，哈尔滨市教育研究院干训部主任史咏梅及市干训部教研员，南岗区教育局党委副书记张慧莉，南岗区教师进修学校校长张岩炜等领导参加了今天会议。参加活动的还有孙欣校长发展共同体成员，及部分成员所在区县的干训主任。
唐代诗人王勃的千古绝句，勾勒出一幅宁静致远的画面。落霞不落寂，孤鹜不孤独，着笔于大自然的意趣、博远、浩渺。做教育，需要一种静默的心境，这是一种特殊的永恒。
孙欣校长发展共同体更名授牌仪式上午，继红小学二年级团队展示了课堂观摩，在一节数学《推理》课堂中共同体成员走进继红小学的“三段六步式”教学模式；李东伟副校长对《继红小学有效课堂模式》进行汇报；二年级的老师集体研讨后，孙欣校长总结，首先强调“课型意识”，本节课课型为数学广角，重在培养学生数学思维和数学思想方法，培养学生有序思考，连线法、表格法是有序思考的外显，要利用好这些外显的方法展示思考的有序性，更要关注学生的习题训练时方法的应用。孙校长留给老师们一个思考题：关注整理复习课和单元整理课的区别，希望教师在期末的复习课当中关注增量和合理增量。
孙欣校长发展共同体更名授牌仪式下午，孙欣校长发展共同体更名授牌仪式由南岗区教师进修学校干训部徐慧颖主任主持。哈尔滨市教育局教师工作处调研员姜凤英处长宣读了“孙欣校长发展共同体更名情况说明”，孙欣校长符合校长发展共同体领衔专家遴选条件，完全胜任领衔专家工作。哈尔滨市教育研究院闫生书记为孙欣校长发展共同体领衔专家授牌，与会领导为孙欣校长发展共同体成员授牌，孙欣校长发展共同体正式更名。
孙欣校长以“正视有限 励行致远”为题进行了教育思想的解读，对继红的教育工作做以汇报，由思践于行到行成于思，再到思行致远，客观实际的分析了继红教育，更表达了一个校长热衷、热情、热爱教育的深厚情怀！哈尔滨市教育研究院干训部史咏梅主任，对此次活动后如何开展工作提出了要求和期望，要继续发挥领衔学校的引领，进行成员学校的实地踏查把脉，通过校际之间交流形式多样，深入落实三项工作制度。
孙欣校长发展共同体更名授牌仪式市教育研究院党委闫生书记饱含深情地对孙欣校长发展共同体的成员们表达了一份特别的鼓励和期待。作为校长，责任感的体现就是一种担当的勇气，是一个巨大的考验。校长是学校的灵魂。英国的牛津大学的礼堂有350年的历史，整个房梁是橡木制成的，350年都已经被腐蚀了，必须要换掉，到哪换掉呢？再找这样大的橡木，实在很难找。殊不知350年前盖学校礼堂的时候，那任校长就在学校一个地方种了橡树。350年之后，看这个橡树已经比原来要粗得多。这就是一位校长的责任意识！有担当责任，有担当的本领，有担当的勇气，是做好一个校长的前提！
另一个方面，要吸收大家的长处，共同促发展。现在网络语“海绵城市”就是善于吸收发展，是一种学习的能力。校长发展共同体，能够解决问题，校际之间要形成教师发展共同体，资源共享共同体，每个校长要反思自己的教育管理实践，有一个反思和抽象思维的过程。大家要认真的研究点问题，有点反思的过程，有所收获，有所效果。
活动结束后，校长共同体成员纷纷交流，表达着对教育的理解和希望。
孙欣校长发展共同体更名授牌仪式
孙欣校长发展共同体更名授牌仪式孙欣校长简短的欢迎语让共同体的成员们有了更多的构想！三段六步式课堂教学模式是新时期课堂教学的典范！思想与实践完美的结合是今天学习的感受。我校的求真思想和求真课堂也有异曲同工之妙。课堂与生活碰撞，让课堂存在更深的价值，学生开心的同时，学生才能深入，给学生提供空间，提供充分条件，这才是真正的课堂，受益！
-----韩建升 友协第三小学校长
作为新时代基础教育的校长，应该明确自己的责任与担当，认真思考如何为中国特色社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。再次思考着虹桥一小为打牢“培养这样的人”的基础，应该重新进行“五自教育”课程的一体化设制；创新课堂教与学中“3+x“自主学习模式；更新对”成长的人“的评价标准体系。用心、用情办好人民满意的教育，办好老百姓家门口的优质学校。
-----李文玲 哈尔滨市虹桥一小校长
今天，我带着求知的渴望，再次走进继红小学参加了“孙欣校长发展共同体”更名授牌仪式。孙欣校长对“正视有限，励行致远”的教育主张进行了解读，让与会者眼前一亮！本次活动，我充分的感受了继红小学深厚的校园文化底蕴和前沿的教育思想对学校的影响！今后工作中，我将把今天的所学结合到自己实际的工作中，努力打造属于永胜镇中心学校的自己特色！
-----纪文同 双城区永胜镇中心学校校长
今天，宋春生校长发展共同体更名为孙欣校长发展共同体。共同体建设是哈尔滨市校长队伍建设的重要举措。其引领示范作用不言而喻。在宋校长引领期间，我们见识了老校长对教育的情怀，见识了兄弟学校办学的精彩，见识了外面世界的恢宏。今天，孙欣校长共同体组建。尤其是聆听了孙校长“正视有限，励行致远”教育理念的解读，更是有一种醍醐灌顶，眼前豁然开朗的感觉。相信在孙校长的带领下，在大家的共同努力之下，孙欣校长发展共同体的发展定会更上层楼！
----刘会 哈尔滨市王兆新春小学校校长
今天，闫生书记讲话时提到：校长发展共同体也是学习共同体。我觉得这句话道出了我们发现共同体的本质。发展共同体中每一位校长不仅要向孙欣校长学习，共同体的每一位成员也是不可或缺的资源 。通过合作互动，大家彼此支持，相互启发，汲取力量，将每所学校的优势呈现给彼此，从而激活和产生新思想，既可以促进团队成员间更积极的学习氛围，又提高了成员的自我效能感和能力。
----于光皓 哈尔滨市医大附属逸夫小学校长
古人云，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。校长平时的工作繁杂而琐碎，很少有时间静下来思考自己的工作及学校的发展，无论是宋春生校长的“无为成就有为”还是孙欣校长的“正视有限，励行致远”，不仅让我们领略不同教育家的教育风格与魅力，更让我们成员学校的各位校长通过共同体这个平台，相互学习，相互促进，共同发展。做有教育情怀的校长，办群众满意的学校，让我们不忘初心，不辱使命，为哈尔滨市教育的明天共同奋斗。
-----姜肇玉 哈尔滨市满族小学校长
促进学生健康成长是教育的使命与职责。教育者要为师生的可持续发展积蓄实力和能量。校长要对自己的办学有思考，要正视问题，寻找路径，研究实践，才能促进发展。淮河小学是一所外来务工子弟的学校，在专家的引领下，我们用理念引领，开发课程，探索育人模式，努力让书香淮河，给孩子一个幸福的童年，打造了属于自己独特样态的学校。
——郭金萍 哈尔滨市淮河小学校校长
今天孙欣校长发展共同体的全体成员齐聚一堂，相聚在继红小学，观摩了 “团队研磨”活动。学习了 “三段六步”教学模式。聆听了孙欣校长“正视有限 励行致远”的办学思想解读。做为一名农村学校的校长——孙欣校长发展共同体的一员，我坚信在孙欣校长的办学思想的引领下，在继红小学课程教学模式的牵动下，在共同体全体成员的协同作用下，在名优学校的助力下，农村学校一定会得到长足的发展，缩短与城市学校的差距，实现教育的均衡发展。
——杜世才 延寿县中和中心小学校长
近距离接触孙欣校长，并聆听专家型校长关于“正视有限 励行致远”教育思想的解读，深知作为基础教育阶段校长的责任与担当，也深切体会到作为一所有着红色基因的继红小学浓厚的办学底蕴，同时做为共同体主持人学校始终发挥头雁的引领示范作用，以一带十，组团发展，寻找突破，弥补不足，使成员学校在校园文化，办学特色，课程建设，教师队伍建设等各方面均得到提升！在今后的工作中，一定不忘为人民服务的初心 牢记教书育人的使命，为办党和人民满意的教育而努力奋斗。
——郭文涛 呼兰区利民小学校校长
今天我有幸成为孙欣校长发展共同体的一员，并参加了共同体更名授牌仪式。与共同体成员和市局领导齐聚继红小学，再一次领略到继红小学的办学精髓和学生的精神风貌。我对孙欣校长的办学思想，正式有限 励行致远有了更深层次的理解，继红小学的三段六步式教学法，更让我受益匪浅。让我领略到一所好学校不但要有良好的办学育人环境，更要有引领团队不断开拓，钻研进取的思想。我希望在孙欣校长的引领指导下，在共同体成员的协助下，通过自身的努力能缩小城乡差距，达到教育的均衡发展，我会把我的所学，所思，所获融入到学校的发展之中，努力打造农村学校特色校园。
------高靖伟 宾县平坊镇中心学校校长