生活报12月25日讯 新教师入职第一天如何才能让你的学生喜欢你？新生入学家长要为孩子准备些什么？如何才能激发孩子对学习的兴趣？……这或许是很多老师和学生家长需要破解的一道难题。日前，一本新书《师途》亮相哈市各大书店。同时，在喜马拉雅电台中，“无华教育”、“师途”也成为了热搜词，这本书的作者、电台的主播是哈市一位美女校长。
吴志华70后的吴志华，是土生土长的哈尔滨人，是哈尔滨市锅炉小学校副校长，当老师是她儿时的夙愿与梦想。1996年开始参加工作至今，转眼洗尽铅华二十年，当年绑着马尾辫的女老师，如今成为省级骨干教师，中学高级教师，先后获得全国基础教育课程改革先进个人，哈尔滨市优秀教育管理者等百余项殊荣。今年九月，她将105个教育难题整理出书，取名为《师途》，一经出版，马上引起了教育圈的关注。不光家长们爱上这本书，教师同行也是满满的点赞。21日，记者联系到吴志华校长，听听她分享的为师之道。
出书纪念20年教育之路引导教师与家长走出误区
初见吴志华，给人的第一印象除了具备冰城美女的所有特质外，言谈举止无不透着一股文艺范儿。
谈起创作此书的心路历程，吴志华告诉记者，《师途》这本书，是她历时七年，经过多次修改才发行的，这也是为了纪念自己走过的20年教育之路。她从1996年开始担任一线教师，多年的教学经验让她总结出许多共性问题。从2009年至今，她担任锅炉小学的副校长，她发现许多新来的老师并不会管理班级，不会与学生相处、不会与家长沟通。因此，在过去的几年中，她做了一件重要的事——把自己的教育教学心得化成文字，把对爱的教育与责任凝结成《师途》一书。“在教学过程中，新入职教师授课偏重理论知识，与实际操作联系甚少；课程内容知识面窄、知识更新慢；教学方式单一，忽视学生能力培养；课程学习与教育“实习”存在脱节现象。这些现象直接造成了部分师范生虽达到学历要求，但由于缺乏实践经验，导致教学和科研能力不尽如人意。”吴志华说，作为一名教育工作者，她肩负着教书育人的使命，也希望能将好的经验好的理念传播给更多的人，引导教师与家长走出教育误区，塑造正确的教育理念，获得正确的教育方法。
“吴校长让我明白，作为家长要让自己的孩子在爱的氛围中成长，但不要过分溺爱。”“教师的风格并非是一节课，一次演讲，一些技巧，一种习惯，而是原发于情，感动于心的对教育事业一生的承诺和真诚”……已经阅读了此书的一位老师告诉记者，他们从中收获了许多，更懂得如何与学生相处。“这本书唤醒了教师的使命感，让教师从中学到了许多教育方法，获得了成长。”哈尔滨市香坊第二小校的一位老师说：“我们从吴校长的教育建议中，重新定位和认识了素质教育，转变了自己的教学方式方法，学生和家长也更认可自己了。”
著名作家、语文教育专家蔡兴蓉为此还写下了：感动是一种能力，幸福是一种才华，这是《师途》之女性美给我的平行式启发。
105个一线教育故事给新教师诸多建议
在阅读吴志华的《师途》时，记者发现这本书有诸多亮点，值得关注的是，105个教育教学故事全部来自于教育一线，真实还原情景再现，“该不该做万能胶？活动的关键点在哪？学校活动怎么推进？职称评定怎么就那么难？孩子上学该怎么办？学生管理根本没有效果该怎么办？和家长沟通出现障碍怎么办？”每个问题都有一个独到的回答，而且回答的角度非常贴近现实。吴志华说，这些教育故事都是源于日常的工作，以一名青年教师“辛零”的成长历程为主线，引领教育人，在不同时期，转变教育角色与思路。同时，这本书的每个故事的片尾都有几行“辛零思维”，字数不多，却是打开思路，拓展思维的金玉良言。除此之外，这本书每篇文章几乎都有配图，这些插画都是吴志华亲自画的，不但有素描，还有一些随笔的小涂鸦。
另外，在现实与梦想之间，新教师的教育之路究竟应该怎样走？怎样可以少走弯路？怎样可以在没有排挤、讹诈的教育生涯中，把自己有限的精力投入到业务钻研之中，远离是非和不必要的伤害，进而实现自己的教育梦想？吴志华更是在书中给新教师写了十条建议，例如别把自己当小孩儿、手脚要勤快、不要给人留下贪玩的印象、用最短的时间熟悉学校人员情况等……
电台当主播把头条留给自己
2016年9月，《师途》即将发行时，为了让更多的教师受益，她在喜马拉雅电台，创办了自己的“电台”——无华教育。其开播一个月，点击量就已破万。这也是哈尔滨为数不多的开设教育“电台”的体制内的老师。“说实话，做‘电台’特别累，每次的节目只有8分钟，而我从录音到制作需要1个多小时。”为此，吴志华基本上每天晚上从8点半到十点都在制作“电台”的节目。
在“电台”中，她把头条留给了自己。她说道：“我是土生土长的哈尔滨人，做老师是我儿时的夙愿与梦想。转眼20年，从一线教师、组长、主任到副校长，我的成长离不开香坊教育的土壤，生命化教育的滋养。曾经落笔有些青涩，但都是我最真心的诉说，最真情的感悟。”常有“花粉”（吴志华将关注她的人称为花粉）问她，为何总是提到无华教育？吴志华说道：“无华教育的创建既有我对教育的理解也有我对教育的期待。教师的本质应该是朴素无华的，教育的本质应该是静默无华的。多年来，香坊区教育局、香坊区教师进修学校非常注重教师的培养、学习氛围的创设、集团办学的合力，生命化教育的形成。而无华教育作为生命化教育土壤中的幼苗，正在破土成长……”未来，她希望有更多的基层教师加入无华教育，让知识“活”起来。
