独立性指的是遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。　　幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。那么怎样培养孩子的自理能力呢？

　　家长要有培养孩子独立自理的意识

　　家长缺乏培养孩子自理能力的意识主要有两个原因，一、心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。二、家长怕麻烦，有时间教他做还不如帮他做好，多省事。

　　一般而言，缺乏独立自理能力的孩子责任心都不强，因为孩子的自理能力与责任心紧密相连，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予这方面适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。

　　忽略对孩子自理能力的培养，既害了孩子，也害了父母自己。因此，强化家长培养孩子自理能力的意识是很有必要的哦。

　　适当地让孩子学做力所能及的家务

　　家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子学会自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到家长的鼓励。同时，家长对孩子应提出切合实际的要求并做具体的技术性指导，即使是洗手帕、洗碗或收拾房屋也要注意这一点。当孩子不愿意去做家长吩咐的事情的时候，家长要讲明道理，把具体要求说明白，态度坚决地要求孩子完成。

　　在孩子做家务的过程中，家长千万不要唠唠叨叨地说个不停，而且最后还给孩子让了步，孩子会认为自己“胜利”了，以后，再遇到这种情况孩子仍可以采用这种办法来对付父母。这会给家长的教育权威带来威胁。家长还要让孩子们懂得让他们做家务不是根本，而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。

　　认可并鼓励孩子独立性的行为

　　由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。家长不要因此指责孩子，更不要惩罚孩子，遇到这种情况首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样，既能保护孩子自理活动的自觉性、积极性，培养良好的心理品质；又能帮助孩子逐步走向成熟，不断提高自己的认识水平和自理活动能力。

　　一般教子有方的家长教孩子做家务会采用“三步教学法”，这是一种示范性的方法。首先是大人先做一次示范表演，让孩子在旁边仔细观察。然后，家长和孩子再一起做一遍，发现孩子做得不对时及时予以纠正，必要时可以手把手地教给他们那些较复杂的动作。最后，放手让孩子独立去做一遍，大人在一旁观察指导。孩子如有兴趣，可以让他们反复多做几遍。如果孩子总也做得不好，家长切不可性急，更不能漫骂或挖苦孩子，主要是以鼓励为主，肯定他做的好的方面，在此基础上指出其不足之处，使孩子感到自己再加把劲就可以做好了。这样的教育方法，不仅可以锻炼孩子的自理能力，而且极大地增强了孩子的自信心，对促进孩子身心发展将产生积极作用。