（孙丽霞 崔静）随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈进行的抚养和教育称之为隔代教育。
崔静据哈尔滨红十字中心医院孕妇学校护士长崔静介绍，中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。
隔代教育的优势：
1、不少祖辈家长有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述。
2、祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多。
3、祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，是有效处理孩子教育问题的有利条件。
4、对祖辈有利，不仅可以解除孤寂，从孩子的成长中获得生命活力，还可为老有所为，给发挥余热提供机会。这种与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康和积极向上的心态大有裨益。
隔代教育的缺点：
1、“溺爱”阻碍孩子自我成长；
2、新旧观念的“冲突”引发家庭矛盾；
3、导致孩子与父母的“亲子隔阂”；
4、抱持老观念，缺乏开创性精神和发散性思维的培养；
5、过度保护和替代妨碍孩子个性化成长；
隔代家长的教养类型：
类型一：过分关注型。孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。
类型二：民主、温暖和理解型。在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。
类型三：过分监督型。什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。
类型四：严厉惩罚型。这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励，使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。
隔辈人带孙规划：
1、两代人统一思想认识。只有统一认识，才能避免在孩子面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。
2、寻找合适的平衡点。分清“爱”和“溺爱”的界限，分清“自由”与“规则”的界限。孩子本质上是个独立的个体，不依附任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待孩子，积极创造机会让宝宝接触家里的其他成员。
3、孩子是父母的，父母必须承担责任。年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈。父母长期忽视孩子渴望跟父母在一起的需求，心理健康就会受到影响。
成功隔代教育的条件和特点：
一、身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。
二、心理健康，情绪稳定，沒有精神障碍或偏差。
三、家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。
四、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。
五、性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。
六、喜欢戶外活动，常带孩子外出去认识周围世界。
七、有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。
八、待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。
九、能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。
十、愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
崔静护士长指出，隔代教育作为一种客观的家庭教育方式，我们应清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥它的优势的同时认真克服负面影响，使孩子的家庭状况得到改进，让孩子健康快乐的成长！
