呼兰萧红小学 王春丽
小时候曾做过无数个色彩斑斓的梦，那其中最绚丽夺目的便是我的老师梦。当有一天梦想真的成为现实时，我是那么的欣喜若狂！而当四年的师范生活圆满结束时，我的心里却是沉甸甸的，因为那里承载着庄严而神圣的使命感。我暗暗下决心；一定要在教育之路上，竭尽自己的全力，刻苦专研，勇于探索，踏踏实实，兢兢业业。不辜负教师这一高尚的称呼，真正干好老师这一神圣而伟大的事业。
我是这样想的，也是这样做的，从教26年以来，我始终担任班主任工作，每天两点一线的生活于我而言并不平淡，学生的喜怒哀乐谱写我人生乐章的和弦。在工作中我对自己从严要求，严谨治学，对学生施之以关爱，用爱心为学生导航。尤其对于班级的贫困生我倾注了更多的心血，使他们能安心地坐在教师里学习，并取得学习和思想上的进步。
记得2006年9月份上学期开学的前一天，我接到一个电话。是我班的于洋同学的姑姑打来的。她说全家人现在正在为孩子的学费发愁。听到这里，我深感内疚。我责怪自己的工作失职。我知道于洋的母亲是去年六月份患病去世的，我给予了他很多的关心，每当我发现他目光暗淡，情绪低落时，我都会去安慰，去鼓励。可我却忽视了家庭经济上的困难。经过与孩子姑姑的详谈，我才知道孩子的母亲是患白血病离开人世的，虽然花去很多钱也没有挽救她的生命。现在家里债台高筑，孩子面临缀学的可能。我二话没说，告诉她孩子学费的问题由我承担，请他转告孩子要坚强，只管安心上学。可我放下电话，内心却久久不能平静。暂时的困难得以解决，可是以后呢？忽然我的脑海里闪现出一个想法：何不策划一个商业行动来帮助这一家呢？我知道于洋的爸爸有制作床垫的手艺，并以此为生。我班级的学生，加上他们的亲戚，朋友，这也是不小的团体力量。如果大家有活儿都让他去做，相信他的经济困难一定能得到很好的解决。这一想法源于我近期看到的一则新闻，青岛市民为救助一位白血病患者而发起的爱心行动，名位“微尘行动”。聚沙成塔，集腋成裘，众人拾柴火焰高。死者已矣，生者还要很好地活下去。
在那学期的家长座谈会上，在于洋爸爸没有在场的情况下，我向大家说明了我的想法，得到了与会家长的一致赞同。大家纷纷记下了于洋爸爸的电话号码，并表示愿意伸出援助之手去帮助他们一家。家长们的表现让我好感动，也使我对于洋未来的生活充满的信心。
赠人玫瑰，受留余香。慢慢地，我发现我的孩子们更懂事了，更宽容了。是啊，在为他人奉献爱心的同时，自己也受到良心的洗礼。曾经有几个同学私下对我说，他们又为于洋的爸爸联系了几份生意，有的是自己的舅舅结婚，有的是看见亲戚乔迁新居而主动向人家推荐。我夸奖了孩子们，我更为自己拥有这样善良、可爱的学生而感到无比的自豪。
帮助别人的方法有很多种，可是这样的商业援助却拉近了师生、生生之间的距离，同时也促进了学生家长之间的交流。在这样和谐的集体环境中，孩子们怎么会不快乐呢？
渐渐地，我发现于洋同学紧锁的眉头舒展开了，操场上经常能看到他活泼灵动的身影了，课堂上他的小手也能经常高高举起了，我充满愧疚的心稍感平静。
做班主任工作已经26年，我愈发体会到这一特殊职业的与众不同。尤其是当你面对那一双双求知若渴的眼睛时，沉甸甸的使命感便会油然而生。爱学生是你的天职，怎样去爱则蕴涵着艺术；传道、授业、解惑是你的责任，既关注学生的知识层面，更重视丰盈学生的精神世界是你的追求与目标。怎样做老师？做怎样的老师？做了老师会怎样？一系列的问题不停地在我的脑海里萦绕。随着年龄的增长，阅历的丰富，我对自己所从事的职业又有了全新的认识，便愈发战战兢兢，有如履薄冰之感。
家长的信任，孩子的期待，你怎么去面对？怎么去完成好这份光荣而又艰巨的任务？拿出执着，捧出爱心，润物无声，安贫乐教。你世界观与价值观潜移默化地影响了你的学生。坚定、平和、正直、自信的老师更能使你带领的孩子对自己的未来充满必胜的信念。
我总在感叹时光的匆匆流逝，一眨眼，班级的孩子马上就要升入四年级了。一千多个日日夜夜里我目睹了他们的成长与进步，共同体味并分享着他们小小世界里的喜怒哀乐。
我班有个小男孩儿叫王瑞，升入三年级时才满7岁，他是一个很特别的孩子。在上小学之前，只是上了2个月的幼儿园，但是在家长的调教下，十分喜欢读书，主要是靠查字典自学。一入学便已认识一千多个汉字，读报纸、杂志毫不费力。他的记忆力超常，1080个字的《弟子规》不出几日他就能熟练背诵。他酷爱读书，尤爱历史，他现在正在读《五千年演义》，他的妈妈和我说，如果买来一本新书，不读完，他不会吃饭。更重要的是大部分内容他能记住，而且他善于表达，说起历史来头头是道，令老师和同学们十分折服。但是他特别任性，不受约束，上课是经常跑到桌子或凳子下面去玩儿。经过细心地观察，我发现每当我讲到新知识，讲到他不知道的东西时，他就会安静下来，瞪着大眼睛仔细倾听，并且和你互动，十分惹人喜爱。但是一到写字时他就偷懒，耍赖。甚至一字也不写。浅显的道理你不必对他说教，因为他明白得很。我知道教育这样的孩子不能和其他的孩子一样，得另辟蹊径，寻找好的切入点，才能深入他的内心，产生好的效果。
这其中不断发生他被值周生抓住，拽到我的面前，因为他反抗，或者耍赖，蹲在地上不起来，或者趁值周生不注意，跑回班级，藏在桌子底下。值周生几次到班级来找人，我都没有明白是怎么回事。直到有一次他被当场抓住，值周生指出他前几次所犯的错误，他却不肯承认错误。他在课堂上好接话，经常逗得大家哈哈大笑，险些笑场。在几次公开课上，他的表现更是“超常”。
他的表现乍一看有悖与常理，但细一想也在情理之中。现在我们提倡以人为本，应尊重孩子的天性，不能粗暴地扼杀他的想象力与创造力。所以我没有轻易采取什么措施，一直在心中思考、琢磨对于这棵幼苗的培育方法。
机会终于来了。学校举行颂诗活动，我们班级练习集体诗朗诵，其中有一首诗叫《我们和我》。诗歌主要是向同学们进行集体主义教育，告诉孩子们个人要服从集体，团结起来力量大，每个人都是集体的一员，都在为集体做出贡献。练习的过程中有领诵，有齐诵。他的声音很好听，我便让他领诵其中的一句：就象首尾相接的列车，接着大家齐诵：一起越过千座大山，万条大河。仅此一句，就让他的思想发生了变化。让他领诵，他深感自豪，因为他觉得自己很优秀；另外诗歌中所蕴涵的集体主义思想也深深地打动了他幼小的心灵。排练时，他站得正，腰板挺得直直的，接得自然，声情并茂，得到大家的一致称赞。我趁热打铁，给他讲诗歌中所蕴涵的道理，使他也认识到了自己在集体中的重要作用，自己的所作所为不仅代表自己，更代表我们这样一个集体。他忽闪忽闪着大眼睛冲我笑了。
在练习的过程中，有的同学感情不够投入，语气不到位，我纠正几遍也不达标时，他涨红了脸跑到我面前说：“老师，换掉他们吧，他们不认真，这样下去会影响我们班的成绩的！”看到他率性真诚的样子，我笑了。我又趁机和他的妈妈沟通，表扬夸奖他的优点和进步。渐渐地，我发现他能主动约束自己的行为了，不乱扔纸了，不趴地上玩了，在走廊里也不乱跑了，每天走进教室也能主动向老师问好了，而且能安静地写作业了。平时测试的成绩几乎都得满分。这其中还有一个插曲。记得高考成绩发表后我买了一份报纸，上面报道了黑龙江省理科状元王百洋同学的事迹。我在班级非常高兴地给大家读这份报道，帮助孩子们分析状元的成长之路。这位状元今年只有16岁，王瑞有很多地方都和他有相似之处，我在全体同学面前再一次流露出老师对他的期待，他的小脸红红的，很激动。的确，他很聪明，天分很高，是一棵好苗子，我这样做，无形之中树立了他的自信心，使他有了朦胧的目标，他会自己朝着这个方向努力的。因为人一旦有了目标，便会迸发出无穷的力量的。
等一等，孩子会长大的，只要在这个过程中，你是真心的，热情的，公正的，公平的，对他充满期待的；等一等，你真的会发现这个世界的可爱与美好，只要你是静心的，智慧的，执着的，淡泊的，相信一切都会如你所愿。
众所周知，现在大批农民工的子女来到城里的学校读书，他们普遍脆弱敏感自卑，加上很多孩子寄养别人家里，缺少真正的父爱和母爱，小小的年纪便要承受离别之苦，而家长的厚重期待又成为压在孩子身上的一块巨石。近几年来我一直关注着这个群体。每个周一他们都无精打采，因为他们还在想念远在异乡的家，回味父母的温暖怀抱；周五一天都魂不守舍，无数次向窗外张望，盼望父母早点来接自己回家。针对班级里这样的情况，我通常会在周二至周四这三天集中讲授新课。在孩子们情绪低落时，我会想办法逗孩子们露出笑脸，让他们感受到老师的理解与关心，有意识地多分一些岗位给他们，锻炼他们的能力，也分散他们想家的思绪，使他们尽快融入到这个集体中，逐渐变得自信、开朗。
随着年级的升高，我发现孩子们有心事了，于是我对他们进行青春期教育，向男孩子推荐青春期必读的书籍，为女孩们送上《少女的秘密花园》一书，帮助他们顺利度过人生的关键阶段。面对有早恋趋向的孩子，我会语重心长的告诉他们：聪明的孩子不会轻易喜欢上某个人，智慧的孩子也不会随便被别人喜欢上。把握好自己的情感，约束自己的内心，提升自己的品格，完善自己，是此时此刻你们这个年龄最应该做的事情。
转眼间，时间来到了2016年新年。我发现这几天孩子们特别兴奋，尤其是本学期后转来的几个孩子，总是用探寻的目光与我交流。班长私下里告诉我说：“老师，他们好期待您的新年礼物呀！”我恍然大悟，原来在每个新年来临之际，我都会送给孩子一份特殊的礼物，那就是一个大大的拥抱。
2015年12月30日下午的最后一堂课上，孩子们都做得端端正正的，这是我们辞旧迎新的一次班会。今年的班会与以往有所不同，孩子们不再送我贺卡，而是用语言表达对老师的祝福。说得投入，听得认真，我为自己得到这么多的祝福而激动不已。到我送礼物的时间了。我站在教室的门口，孩子们也都从座位上站起来，依次走到我身边，我张开双臂，与每一个孩子紧紧拥抱，我贴在孩子的耳边，对他们说出这样的祝福语：谢谢你给老师带来的祝福！你真棒！宝贝儿，你真的长大了！加油，你真是一个有爱心的孩子！老师很爱你！同学们都喜欢你！你真是个出色的孩子！这些温暖甜蜜的话语飞进孩子们的心田，我也强烈的感受了孩子们的回应。新转来的几个孩子在与我拥抱的时候，我明显感觉到了他们的局促不安，但是我相信今天这份爱的礼物一定会使他们的内心充满力量！
在物欲横流的今天，我始终坚守自己这一方净土，在属于我的半亩方塘上尽情耕耘，不与三乱沾边，婉拒家长的回馈。我经常开玩笑地说自己有多重身份，课堂上是孩子们的老师，下课后我成了孩子们的玩伴，当孩子之间出现问题与矛盾时我又摇身一变又成了法官。我觉得自己就象一位大家长，在打理着班级的日常琐事，又像一位心理咨询师，解决孩子成长路上的烦恼。我始终以神圣的态度，从事这一神圣的事业，力争把属于自己的那份园地管理得月朗风清！
一路走来一路歌。各级领导也给予了我很多荣誉。 1997年9月光荣的加入了中国共产党。2003年被认定为省级语文学科骨干教师。2009年5月，被评为呼兰区第一届劳动模范，这期间被评为“哈尔滨市优秀教师”八次，“市优秀班主任”五次，2010年3月，获得哈尔滨市优秀班主任标兵光荣称号，2010年9月和2012年9月两次被评为哈尔滨市教育系统模范教师， 同年两次评为哈尔滨市教育系统巾帼建功标兵，2013年5月被评为黑龙江省师德先进个人。2014年被评为哈尔滨市十佳教师，2015年获得“做党和人民满意的好老师”标兵称号。
光阴荏苒 ，岁月如梭。但时光的流逝冲不淡花萌花发的记忆。儿时的梦想至尽至今萦绕心底，梦想实现后的喜悦迄今余味犹存。二十六年来奋斗的艰辛仿佛就在昨日，拼搏后成功的喜悦令我对未来充满了信心！在教育之路上，我还将继续拼搏、奋进。用我的汗水、智慧，用我火热的心，澎湃的激情去实践自己的诺言，初衷永远不变，追求永远无悔！